GEOGRAFIA UMANA E ORGANIZZAZIONE DEL TERRITORIO (Classe 30 delle Lauree in Scienze Geografiche)

Presidente Corso di Laurea: Prof. Leonardo Rombai
Delegato per l’orientamento: Prof.ssa Mirella LODA

AVVERTENZA: Se non è specificato diversamente il numero di CFU per ogni insegnamento è a intendersi di 6. (*) L’asterisco contrassegna gli insegnamenti tenuti in facolta’ diverse da quella di Lettere Il corso di studi è articolato in 5 curricula:
1) Geografia dell'ambiente
2) Geografia e analisi del territorio
3) Geografia economica e politica
4) Geografia sociale e culturale
5) Geografia storico-paesistica e per il turismo culturale

Nell’ambito degli obiettivi formativi qualificanti della classe, il corso di studio ha come obiettivo specifico quello di preparare figure professionali in grado di interpretare nella loro dimensione territoriale, i processi fisici, economici, sociali e culturali sia agenti nel passato più o meno prossimo, sia in atto, sia potenziali, al fine di adeguare la conoscenza sociale di tali processi e la capacità di decisione in merito ad essi.
In dettaglio. le principali capacità professionali da formare possono essere così definite in generale:
- Capacità di caratterizzare i lineamenti costitutivi di un ambito territoriale, per ciò che riguarda gli aspetti tanto fisici che economici, sociali e culturali.
- Costruzione di espressioni sia cartografiche che meta-cartografiche di tali lineamenti
Tali capacità potranno essere indirizzate a diverse operazioni, delle quali si citano come preminenti:
- Valutazione dell’accettabilità da parte delle comunità locali delle trasformazioni territoriali, attraverso i metodi della “geografia della percezione”
- Costruzione di quadri di suscettibilità territoriali, alias “analisi delle vocazioni”
- Implementazione – sulla base di tali quadri – di piani di sviluppo o comunque di trasformazione territoriale; in particolare individuazione di localizzazioni idonee ai vari tipi di insediamento
- Capacità di coordinarsi con altre figure professionali in studi socio-territoriali
- Valorizzazione delle risorse storico-culturali di una regione
- Esecuzione di analisi dei vari tipi di impatto territoriale (da quello socio-economico a quello visivo) delle trasformazioni territoriali, e degli eventuali rischi connessi.

Le competenze formate dal corso di studio prevedono come principali sbocchi professionali attività qualificate nei seguenti settori:
- viaggi e turismo culturale
- ricerche di mercato
- consulenza ad imprese produttive, commerciali ecc. nel campo delle scelte localizzative;
- consulenza ad enti locali, pubbliche amministrazioni ecc., per l’elaborazione e la realizzazione di specifici progetti di gestione ambientale e paesaggistica
- consulenza ad enti locali, pubbliche amministrazioni ecc. per l’elaborazione e la realizzazione di specifici progetti di sviluppo
- consulenza nel campo della gestione e fruizione dei beni culturali territoriali (parchi, aree di pregio dal punto di vista dell’ambiente e della cultura materiale tradizionale)
- editoria scolastica, giornalistica, multimediale e televisiva come redattori e supervisori di argomenti socio-territoriali, economico-territoriali, paesaggistici, ambientali.
- consulenza per la produzione cartografica
- collaborazione ad analisi di rischio ambientale
- gestione di sistemi informativi territoriali (GIS).

Geografia umana e organizzazione del territorio, classe 21/S

Le conoscenze richieste per l’accesso al corso di studio consistono in quelle derivanti da una buona formazione scolastica superiore. In particolare è richiesta la capacità di orientarsi fra gli strumenti bibliografici di base, nonché un’alfabetizzazione informatica egualmente di base. Occorre inoltre essere disponibili al lavoro di gruppo, e padroneggiare la facoltà di esprimere in modo appropriato concetti astratti in lingua italiana. Devono essere possedute conoscenze di base di almeno una lingua straniera.

La prova finale per il conseguimento del titolo consiste nella discussione - davanti ad una commissione nominata dal corso di studio - di un breve elaborato su un argomento concordato dallo studente con un docente di una delle discipline di base o caratterizzanti in cui siano stati acquisiti almeno dodici crediti.
A tale prova finale vengono attribuiti 10 crediti.
Alla prova finale è collegata una prova di lingua alla quale vengono attribuiti 6 crediti.